Édition – Diffusion

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75005 Paris

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Les Mathématiques : connaissance en partage

ISBN : 978-2-296-04603; Prix 22€ ; pages

La Revue française d’éducation comparée
Raisons, comparaisons, éducations paraît deux fois
par an. Elle illustre la recherche en éducation comparée dans ce
qu’elle a de plus innovant, en France et dans le monde. Soucieuse de
nouvelles approches et de nouveaux objets dans le champ de
l’éducation et des sciences sociales, elle propose un dialogue
avec d’autres sciences, « humaines » (histoire,
géographie, linguistique, littérature, anthropologie,
politique…) ou non (mathématiques, biologie, droit…), et
présente des travaux sur les aires culturelles du monde entier.

Le numéro 2 de Raisons, comparaisons, éducations, propose un dossier intitulé  « Les mathématiques :
connaissance en partage », coordonné par Sylvie Rœlly. Il pose les questions suivantes :

Pourquoi comparer les mathématiques d'ici et
d’ailleurs, d'hier et de maintenant? Existerait-il plusieurs
mathématiques? Ne parle-t-on pas parfois de la mathématique,
science pure, universelle et immuable par excellence? La réalité
est bien autre et la comparaison s'impose
alors. En tant que science, cruciale pour le développement de nombreuses
techniques, elle est assujettie au bon vouloir des pouvoirs politiques locaux,
et perd en cela sa pureté et son indépendance. Les
particularismes spatiaux et temporels forgent les différences notables
que l'on constate au niveau de la transmission du savoir mathématique
dans les différents systèmes éducatifs.

Le dossier de ce volume n'a aucune prétention ni
d'exhaustivité ni de complétude. Ce n'est qu'une modeste promenade
sur la planète mathématique, avec quelques stations, entre
autres, au temps des Lumières, à la période d'or du Monde
Arabe, à la Sorbonne des années 30, en Allemagne nazie, aux
Etats-Unis, en Chine et en Finlande.

Puissent ces quelques réflexions sur l'ancrage de la
transmission du savoir mathématique, dans sa dimension culturelle,
démystifier les mathématiques et leur faire retrouver aux yeux
des non-spécialistes toute leur humanité...

Sylvie Rœlly, chercheur
au CNRS en Théorie des Probabilités, est actuellement
détachée comme Professeur des universités en
Mathématiques auprès de l’Université de Potsdam
(Allemagne).

Les
mathématiques : connaissance en partage

La Revue Française
d’Education comparée, RCE, n° 2, novembre
2007

Collection Education Comparée

SOMMAIRE

Sylvie Rœlly - Introduction

DOSSIER : LES MATHÉMATIQUES : CONNAISSANCE EN PARTAGE (coordonné par Sylvie Rœlly)

Ahmed Djebbar -
Quelques aspects de la tradition mathématique arabe (IXe-XVe
siècles)

Gert Schubring
- La diffusion internationale de la géométrie de Legendre :
différentes visions des mathématiques

Olivier Salon – « Mathématiques à la
sauce nazie », article de
Revivre, 5 mai 1945,
présenté et commenté par

Bernard Bru -
Wolfgang Döblin-Vincent Doblin : une
éducation de Berlin à Paris

Pierre-Yves
Louis - Comparaison de l’enseignement universitaire des
mathématiques en France et en Allemagne

Richard Cabassut - Démonstration, raisonnement et validation
dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en
Allemagne

Andrea Bréard – Regards croisés sur
l’enseignement de l’histoire des mathématiques dans trois
continents

COLLOQUE

Gérard Kuntz
- Libres réflexions à propos du colloque franco-finlandais sur
l’enseignement des mathématiques à partir de
l’enquête « PISA 2003 »

ENTRETIEN

Entretien avec  Sylvie Paycha,
réalisé par Sylvie Rœlly

PÉDAGOGUES

Janusz Korczak, par Bernard Jabin

HISTOIRE

Histoire et interculturalité dans les  manuels de français langue
étrangère, par Marie-Laure Jurado

RECENSIONS

Verdelhan-Bourgade M., Bakhouche
B., Boutan P., Etienne R. (coord.),
Les manuels scolaires, miroirs de la nation ?, Paris, L’Harmattan, 2007, par Gabriel Langouët

Mochet M.-A., Barbot M.-J., Castellotti V., Chiss J.-L.,  Develotte C.,
Moore D. (coord.), Plurilinguisme et apprentissages.
Mélanges Daniel Coste, Hommages, Lyon, Ecole Normale Supérieure Lettres
et Sciences Humaines, 2005, par Sylvie Wharton

Aubégny J., Clavier L. (dir.), L’évaluation
entre permanence et changement, Paris,
L’Harmattan, 2006, par
Richard Etienne

Griffin Rosarii C. (Hrsg.), Education in the Muslim World: Different
Perspectives, Oxford, Symposium Books, 2006, par
Cristina Alleman-Ghionda

Bagnall Ronald G., Cautionary
Tales in the Ethics of Lifelong Learning Policy and Management : a book of fables,
Dordrecht, Boston and London, Kluwer, 2004, par Catherine Matheson et David Matheson

Dogbé A., Bon voyage, Don
Quichotte et autres  textes, Paris, Editions Lansman, 2002, par Michelle Queval

Baudin N.,
Briançon S., Mohamed M. (dir.), Guide du professeur des écoles
stagiaire à l’IUFM et regards sur les formations
d’enseignants à l’étranger, Paris, L’Harmattan, 2007, par
Jean-Pierre Pérol

Behrens M. (dir.), La
qualité en éducation. Pour réfléchir à la
formation de demain, Québec, Presses de l’Université de Québec, 2007, par
Siegfried Hanhardt

THĒSES,
par Dominique Groux

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