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Guide du professeur des écoles stagiaire

à l’IUFM

et regards sur les formations d’enseignants
à l’étranger

ISBN : 978-2-296-04259-9; Prix 23€ ; 274 pages

Toute formation est en soi déstabilisante parce qu'il s'agit, en
cours de formation, pour autant que la formation soit sérieuse, de
provoquer des transformations identitaires profondes et parce que toute
transformation identitaire est vécue douloureusement. En revêtant
l'identité professionnelle de l'enseignant, ce sont les vêtements
du « vieil homme » qu'il faut laisser sur le chemin et se
confectionner peu à peu, et le mieux possible, d'autres vêtements.

L'ouvrage qui est présenté ici traduit ce cheminement
difficile, parfois douloureux, mais réellement fondateur, des stagiaires
du groupe PE2 8 du centre de Cergy (IUFM de Versailles) qui ont
décidé en commun d'écrire leurs inquiétudes, leurs
attentes, leurs difficultés pour les partager avec d'autres, avec de
futurs professeurs des écoles stagiaires, pour les accompagner au cours
de cette année de formation et leur fournir quelques outils qui pourront
les aider dans la quête parfois difficile d'une nouvelle identité
professionnelle.

Les auteurs

Nadine Baudin, Audrey
Bernou, Amélie Bézie, Aurélie Bionda, Adeline
Bovin, Sonia Briançon, Carole Coubriche, Elodie Deltruc, Aurélie
Duparet, Delphine Espinasse, Eloïse Foucher; Barbara Grimaldi,
Frédéric Gueltas, Séverine Héracle, Sylvie Jamin,
Viviane Kurek, Adeline Labrit, Aurélie Leboisselier, Anne-Laure Lenclud,
Stéphanie Machu, Mélanie Maggi, Catherine Malfroid, Céline
Métais, Mathilde Mohamed, Myriam Rémy, Isabelle Sarran, Marie-Christine
Thénot, Jane Trotte, Nelly Venturini.

SOMMAIRE

Préface
(par Dominique Groux)

Introduction

1ère partie :
L’IUFM : historique, présentation

De la
création des Ecoles normales primaires aux IUFM

Une
identité IUFM ?

Les
IUFM permettent-ils de former des enseignants compétents ?

2ème partie : Regards
croisés sur la formation

des professeurs des écoles : les
attentes

Le point de vue des professeurs stagiaires

Les
stagiaires et leur formation

Les
attentes

Conclusion

Le
point de vue des formateurs sur l’année de PE2

Les
attentes par rapport à la formation

Les
attentes par rapport aux stagiaires PE 2

Les
relations formateurs - PE 2

Les points de vue extérieurs sur les IUFM

Que
pensez-vous de la formation dispensée ?

Quels
changements pourraient être effectués ?

Conclusion

3ème partie : Les réalités de la
formation et son vécu

Le plan de formation

Comparaison des formations dans différents
IUFM

Les stages

Le stage filé

Le stage de pratique accompagnée ou stage d’observation

Deux stages en responsabilité groupés

L’évaluation et la validation

L’évaluation des stages en responsabilité

L’évaluation du mémoire professionnel

L’évaluation des enseignements

La validation générale

4ème partie : Regards sur les formations
d’enseignants à l’étranger

Présentation de différents systèmes
éducatifs

La formation des enseignants du premier degré en Espagne, en
Angleterre,

en Allemagne, en
Suède, en Tunisie

Conclusion

5ème partie : Bilan et propositions, essai
d’analyse de la formation à l’IUFM

Le bilan de notre formation à l’IUFM

Bilan de formation : trois points de vue

Propositions de remédiation

Conclusion

Postface (par Jean-Pierre Pérol)

BON DE COMMANDE

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