N°26
Janvier 2007
Le Courrier
de l’AFDECE
Association Française d´Education Comparée
Adresse : 84,
rue Saint-Jean 95300 PONTOISE
Email :
info@afdece.com
Site : http://afdece.com
Éditorial
Chers adhérents,
Avec mes meilleurs vœux pour cette nouvelle
année, je voudrais vous présenter un bref bilan des activités de notre
association durant l’année 2006.
Tout d’abord, les Actes du colloque d´éducation
comparée consacré aux évaluations internationales des résultats des élèves, qui
s’est tenu à l´université de Potsdam en 2005, et auquel l’AFDECE
a participé, ont été publiés chez l´Harmattan en décembre 2006 (L’école
comparée, regards croisés franco-allemands, sous la direction de Dominique
Groux, Jürgen Helmchen et Elisabeth Flitner, 491 pages). La version allemande de ces Actes doit
voir le jour chez Waxmann au cours de ce semestre.
Quant au 6ème colloque de l´AFDECE, il aura lieu les 25, 26 et 27 octobre 2007 à l´Universidad Veracruzana de Xalapa, Veracruz
(Mexique) sur le thème : « Globalisation, Migration et Ecole :
intégration et adaptation des populations migrantes et non migrantes aux
systèmes éducatifs dans le monde ». C’est notre collègue Camilo Garcia qui en assure sur place l’organisation.
Le premier numéro de la Revue Française d’Education Comparée «Raisons,
Educations, Comparaisons », coordonné par Anne Baillot, va voir le jour,
chez L’Harmattan, en mars 2007. Il s’intitule « Langue, littérature, culture à l’épreuve
de l’autre » et aborde, par le biais de la comparaison, la question de
l’étrangeté et du rapport à l’autre dans la langue, la littérature et la
culture.
Enfin, je
voudrais vous inviter à nous rejoindre en 2007, car nous avons besoin de vos
forces pour faire vivre l’éducation comparée en France.
Bien
cordialement.
Dominique Groux
Présidente de l’AFDECE
Bulletin d'adhésion 2007
(du 01.01.07 au 31.12.07)
à retourner
à : AFDECE
84, rue
Saint-Jean ; 95300 PONTOISE
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J'envoie la somme de :
35
euros tarif adhérent
10
euros tarif étudiant
50
euros tarif membre bienfaiteur
qui représente mon adhésion pour l'année 2007.
Mode de paiement :
• Chèque postal ou bancaire à l'ordre de
l'AFDECE
• Mandat postal
• Virement sur compte bancaire
CREDIT AGRICOLE Ile de France
Code banque :18206,
code guichet :00200
Numéro de compte : 48985584001 clé
RIB : 69
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Number) :
FR76 1820 6002 0048 9855 8400 169
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Date Signature
6ème Colloque de l’AFDECE
les 25, 26 et 27 octobre 2007
à l´Universidad
Veracruzana de Xalapa,
Veracruz (Mexique)
sur le thème : « Globalisation, Migration et
Ecole : intégration et adaptation des populations migrantes et non
migrantes aux systèmes éducatifs dans le monde ».
Présentation :
La globalisation implique un processus
d’interdépendance économique et financière entre les pays. Cependant, il est
certain que seuls, quelques pays du globe, situés au Nord de l’Amérique, en
Europe occidentale et dans une partie de l’Asie, contrôlent et régulent la
totalité des échanges entre les marchés, en partie grâce aux traités de
commerce avec des pays plus petits, comme le Traité de Coopération Economique pour l'Asie-Pacifique
(CEAP, 1989), le Traité de Libre-Echange de l’Amérique du Nord, (ALENA, 1994), le Traité
de Maastricht pour l’Union Européenne (UE, 1993), le Traité de Libre-Echange des Amériques (ALCA, 2000)…, et grâce à leur
développement en matière de Technologies de l’Information et de la
Communication.
La concentration des moyens de production
et du capital dans des zones géopolitiques limitées a provoqué l’augmentation
de la demande de main d’oeuvre dans ces zones et par conséquent, sa diminution
dans les zones économiques les plus pauvres du monde. Ce déséquilibre implique
surtout que les populations économiquement actives des zones les plus pauvres
abandonnent leur pays d’origine et se dirigent vers des zones économiques où la
concentration des ressources et du capital est plus importante et où
probablement elles amélioreront leurs conditions de travail et leur qualité de
vie. La migration devient ainsi une conséquence fondamentale de la
globalisation.
De même, les pays d’Amérique, d’Europe,
d’Asie et d’Afrique exilent une main d’oeuvre jeune (à partir de l’âge de 16
ans) de sorte que la composition des zones migratoires se retrouve constituée majoritairement
de femmes, de personnes âgées et d’enfants.
La conséquence essentielle du phénomène
migratoire est certainement l’effet que provoque la restructuration des
relations sociales tant pour le migrant que pour le non migrant. Le migrant est
séparé de son tissu social primaire et affronte des processus aléatoires liés à
son intégration au sein d’un autre tissu social dans le pays d’accueil. Le non
migrant est confronté à la perte de membres de son tissu social et il
entretient des liens sociaux avec ceux qui ont émigré.
La restructuration des relations sociales
par les migrants et les non migrants se répercute sur les institutions sociales
comme l’école. L’école, comme élément de reproduction des conditions du système
social, affronte de nouveaux défis tant dans les villes d’accueil des immigrés
que dans les villes d’origine de ces derniers. D’un côté, les migrants
s’intègrent à des systèmes éducatifs autres que le leur et leur adaptation se
fait en fonction de leur capacité à maîtriser les différences entre les
langues, les identités, les idéologies et la culture en général. De l’autre
côté, les écoles des zones de migration sont confrontées à un processus de
réadaptation de leurs apprenants à la vie scolaire, après qu’ils ont enduré la perte
de certains membres du tissu primaire.
Dans les deux cas, les systèmes éducatifs
affrontent un problème central: de quelle manière organiser et promouvoir
l’intégration et l’adaptation scolaire des migrants et des non migrants dans un
contexte global et multiculturel?
Ce problème est devenu le thème central de
la réflexion du 6ème colloque international de l’Association
Française d’Education Comparée et des Echanges (AFDECE) sur la Globalisation,
la Migration et l’Ecole : intégration et adaptation des populations
migrantes et non migrantes aux systèmes éducatifs dans le monde qui se déroulera les 25, 26 et 27
octobre 2007 à l’université de Xalapa (Veracruz) au Mexique.
La thématique en sera:
a) La problématique de l’interdépendance
économique entre les pays, des migrations et de leurs effets sur les systèmes
éducatifs: réformes économiques, accords de commerce, élaboration de politiques
éducatives et linguistiques dans les pays industrialisés et non industrialisés.
b) La problématique du développement
technologique et de l’usage des technologies de l’information et de la
communication en adéquation avec l’évolution des systèmes éducatifs et des
connaissances.
a) Evolution des systèmes éducatifs :
méthodes et stratégies de développement, évaluation des situations nouvelles, activités
innovantes d’enseignement et d’apprentissage. Nouvelles tendances éducatives
dans le monde.
b) Développement social et école : effets de
la globalisation sur les étudiants dans le monde: migrations, problématique de
l’identité, diversité linguistique ; accès, exclusion, adaptation et
intégration des apprenants à différents systèmes scolaires dans le monde.
c) Développement biologique et école: effets
de la globalisation sur la santé de l’étudiant, les propositions en matière
d’éducation à la santé dans ce nouveau contexte.
Vous pouvez nous soumettre vos
propositions de communication jusqu’au 30 juin 2007.
Contact : info@afdece.com
_______________________________________________________________________
N’hésitez pas,
vous aussi, à nous envoyer toutes les informations utiles qui peuvent
constituer des ressources que l’AFDECE centralisera
et enverra à tous ses membres. Faites-les parvenir à: info@afdece.com
Voici les
rubriques que nous vous proposons pour « alimenter » le Courrier
de l’AFDECE :
articles
scientifiques ; congrès,
colloques, séminaires ; ouvrages ; adresses utiles ;
sites internet ; programmes européens ;
expériences d’échanges scolaires et universitaires.
|
Congrès,
colloques, séminaires |
Revues et ouvrages |
Ouvrages |
|
Congrès
International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF) Le
congrès AREF est organisé par l'Association des Enseignants et des Chercheurs
en Sciences de l'Education, l'Association Belge des Chercheurs en Education,
la Société Suisse pour la Recherche en Education, le Laboratoire
Thème :Vivre ensemble Education et dialogue
interculturels Sites du Congrès mondial : anglais:http://www.wcces2007.ba 6ème Colloque de l’Association Française d’Education Comparée
(AFDECE) Les 25, 26 et 27 octobre 2007 à l´université
de Xalapa, Veracruz (Mexique) Thème : Globalisation, Migration et Ecole : intégration et
adaptation des populations migrantes et non migrantes aux systèmes éducatifs
dans le monde Propositions de communications : jusqu’au 30 juin 2007 Contact : info@afdece.com Co |
La revue Internationale Savoirs : revue Les Médias entre éducation et communication. Louis Porcher, Éditions Vuibert, Paris, 2006, 210 pages Louis Porcher
signe ici un ouvrage majeur, qui aborde la question d’une éducation aux
médias rendue nécessaire en raison de leur omnipotence, et il en définit les
principes. En conjuguant, autour de sept parties, réflexions sur les médias
et sur l’éducation, afin de définir les contours d’une éducation aux médias
qui n’aboutira que « si elle prend place à l’intérieur
d’une éducation à la communication », Louis Porcher propose de trouver
un équilibre entre « l’éducation à la communication
qui, quoiqu’elle se transforme constamment, garde la stabilité de sa
construction fondamentale, et l’éducation aux médias qui, elle, doit, au
total, quasiment suivre l’actualité ». |
L’école comparée,
regards croisés franco-allemands, sous la direction de
Dominique Groux, Jürgen Helmchen, Elisabeth Flitner, L´Harmattan, Collection Education
comparée, nov. 2006. L’ouvrage pose le
problème de l’efficacité des enquêtes internationales. Ces études, conduites
avec des instruments communs réalisés à grands frais, sont-elles suffisamment
exploitées et peuvent-elles fournir des moyens nouveaux pour améliorer les
performances des systèmes éducatifs ? Le colloque organisé à
l’université de Potsdam en 2005 étudie les cultures de l’évaluation et les
objets évalués : compétences des élèves, établissements scolaires,
dispositifs de formation… Quels sont les enjeux et l’impact de l’évaluation
internationale sur les systèmes de formation ? Quelles sont les
conditions de validité des enquêtes internationales ? Quelle est leur
efficacité ? ______________________________ Éric Debarbieux Violence
à l’école : un défi mondial? Paris, Armand Colin, 2006, 316 pages. Dès 1989, Éric Debarbieux
abordait le thème de la violence dans la classe. Aujourd’hui, il nous propose
d’étendre le champ de notre information et de notre réflexion au monde. Le
pédagogue s’est mué en sociologue et en chercheur. Ce qui frappe à la lecture
de cet ouvrage, c’est un ton peu conventionnel dans un livre scientifique. Son
écriture donne un cours assez libre à sa militance, donc à un combat, dont il
souligne les enjeux quand il traite de la mondialisation et de ses éventuels
effets sur la violence à l’école. ___________________________ The publication of study
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